坦率地讲，很多学习问题都看似简单，却包含了很多不确定因素。这就要求我们在分析问题的时候一定要做到具体问题具体分析，把握学生的个性化特点才能对症下药。
首先要分析孩子的学习心理，是否存在紧张情绪，是否对考试结果过于看重；针对这方面的问题，家长要和孩子在专转本考试目标设定、自我状态评估、情绪调节等方面进行良好的沟通。
其次，要认真分析孩子的平日学习状态，有些同学平时学习较浮，做题的时候喜欢找一些“拐棍”，常处于“一点就透”、“不点不明”的状态。这样的孩子到考试时常常感觉不如平时学习。针对这种状况，要在平时训练和试题练习的时候，加强要求，在练习过程中不能借助有关辅助工具。
另外，有些时候平时所做练习题的局部性特点较强，而正式考试的综合性要求更高也是这种情况的一个原因。如果属于这种情况，建议大家要总结相关题型，分析综合题目出错的原因，并且针对问题，思考方法，最终形成清晰明确的解题思路。
当然，也有可能就是，孩子存在学习马虎的问题，需要及时矫正。很多家长和同学们认为自己的学习问题不大，只是考试存在马虎现象，因此掉以轻心。殊不知，马虎是一种典型的心理问题，如果不及时处理和矫正，常常因此失分过多。
五年制专转本考试是针对未考入高中进入高职院校就读五年一贯制大专，在第五年第二学期4月份参加本科院校选拔考试，录取后到本科院校就读2年，与高考统招学生享受同等待遇，属于全日制本科学历，也是只有一次获得全日制本科学历的途径。
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